嗨～

其實你蠻幸運的XD姐姐也在國小的時候補過一家英文補習班，那大概是姐姐人生中唯一一次的補習經驗，但我跟你一樣，好不喜歡那裏。說起來還真是巧合，我都不知道我們是不是同一家補習班了，我當時的分班制度跟你的是一模一樣，有一個外師跟一個中師，在裡面要說中文要經過老師同意，不然他不會讓你說。

說來很慚愧，姐姐在那邊幾乎也沒什麼朋友，自己英文成績也很爛，每次成果發表會要跟小弟弟妹妹唱歌跳舞給家長們看，跟領獎時候我都沒能拿一個獎項，我覺得很尷尬，越來越不喜歡那裏的環境；你說那裏是你的陰影，對於姊姊來說也是，我有一次要求外師我要講中文，他卻跟我說「no you must use english」讓我好受挫，因為我就是聽不懂才想用中文說的，他去拒絕我。我從那一天起之後都渾渾噩噩的在上課，起初我也覺得因為去補習所以我在學校才能維持頂尖的英文成績，但後來我發現那是因為國小英文非常的簡單，不用花太多心思自己也可以學好，根本不需要那些補習。

到最後我爸媽硬是要我學到補習班畢業，每學期兩萬兩萬多的再繳，我真的覺得我好對不起爸媽，很浪費他們的錢；因為我自己也聽不懂，去那邊根本沒太大幫助，甚至每次小考沒有70我就必須要留下來補考到晚上，我爸媽也會因此罵我，我覺得壓力很大又沒必要。

補習班到最後基本上是教你「高中的英文」了，因此年紀還小的我，根本聽不懂他們在說什麼，越來越沮喪，大家都是一起來補習的，但我每次都害怕分組、或是考試(想到又要補考，\我爸媽要等我到很晚，他們會很不爽)、或是每次都墊底的感覺；姐姐那邊的老師會特別寵愛一些很會說英文的孩子，也因為這樣，所以我覺得我在那邊根本沒學到東西，反而很受傷。

講了這麼多，我想跟你表達的是，我也是過來人。

現在的我上大學了，抱著普普通通的英文成績，從國一後我也沒再補習了，靠著自己的實力一直走下去；上大學英文成績分班，我到了A班，聽起來還算不錯，但我知道我雖然看上去每科都是成績不錯的人，唯獨就是英文成績在扯我的後腿。舉個例子，我高中以後一直都是是班上的第一名，因為我讀的是商科，會計、經濟成績基本上我可以確定班上絕對沒有人能夠超過我，甚至可以多他們好幾10分，但唯獨英文成績，看單科的話，我的成績還只能在中上，甚至偏中而已，60-70遊走，這就是我的程度，有時候還會50。

我很清楚英文是我的致命傷，但儘管如此，要求我再去那間補習班，我仍然會拒絕，因為我寧可靠自己努力地讀，也不願意再去那個環境。

我的補習班偏向於「強迫性」，每次去就要抽考5個單字，一題20分，分數會寫在聯絡簿。還有一學期會有兩到三次小考，沒70就留下來補考到8:00，我爸媽也為了要載我等這麼晚會抱怨一大堆。另外還有上課不能用中文，成果發表會一定要跳舞(我不太喜歡肢體互動)，頒獎儀式的時候我爸媽失落的臉會讓我很愧疚，因為我總是只能領全勤。

我個人比較在乎的是「讀書環境」，我反覆思考為什麼我英文成績落差其他科目這麼大，而且『只有英文』，我發現因為我不是真正喜歡它，甚至因為從小的經歷讓我看到英文就有點害怕；相反的我看到會計，雖然題目很難，但因為環境帶我的氛圍很好，我即便看到解不出來的題目，仍然會告訴我自己「你一定要學會，不能因此放棄」，這就是喜歡跟不喜歡的差別，會造成你自願或不自願的讀它。

到現在我離開了英文補習班的環境，自己開始願意嘗試叫我爸媽買些教科書回來給我看，甚至背官方的單字書，我發現我比以前容易接納，比起那個「每次去都要抽考5個單字，你的分數它會寫在聯絡簿，爸媽簽名的時候會看到」的壓力，我自己是一個更適合自由環境下讀書的人。

說這麼多，你呢？

你應該是最清楚你是一個適合「強迫性」或是「自由性」讀書的人，我講述了兩者的差別，也希望你把自己歸類。問題不在於要不要陪你的朋友回到那個補習班，而是在於你是「哪一種人？」適合哪一種選擇。如果你是適合強迫性才會前進的人，那你就去吧，如果你跟姐姐一樣是自由性的人，那就別因為你朋友回去，因為讀書是你的事情，不是為了朋友而讀。

今天朋友有沒有找你其實不重要，重要的是在於你是哪一種人，從而選出最適合你的選擇祝福你。