我覺得...我最近狀態很差,沒辦法像之前一樣度過。
對我來說,敏感、情緒起伏很大已經不是一天兩天的事了,從國小三年級的時候就這樣,從國三開始就越來越嚴重,直到前陣子,我一直試著把它想成我個性的一部分,我也不確定到底是不是,我現在高三了,學測倒數88天,我覺得好痛苦,有種喘不過氣的感覺。
我現在正試著具體描述我發生的問題,但我覺得怎麼講都講不完整、講不明白、好複雜、有好多難以描述,不知道該從哪裡講起....我想,我先描述一下我的日常吧,笑點跟哭點都很低、容易開心也容易難過,看到影片、聽到一首歌、看到有人哭、想到心裡害怕的事、討厭的記憶被喚起,眼淚五秒就流下來了,如果是在外面,我會極力忍住,畢竟現在有口罩很好隱藏,即使被發現我也能熟練地笑著回應,但那種悲傷的心情如果沒有被另外一件事打斷,就會一直延續。我直到前陣子,都會試著和我的朋友家人傾訴,我很幸運,生在一個幸福的家庭,爸媽和其他家人們都對我很好,平常不會給我過多的壓力和干涉,他們也都知道我是一個心理很複雜的小孩,媽媽雖然完全不能理解我的心情和想法,但當我說想要請假、或著想要做什麼時,她都會盡量讓我去做,但是當我想要向他傾訴時,她會有些煩躁的回應我,我也可以理解,因為她的個性大剌剌的,最常說的話是:你想太多了吧?哪有這麼複雜?而爸爸、姑姑、姐姐都是跟我一樣比較敏感的人,直到前一陣子,我都會和他們聊聊,但我漸漸沒辦法這麼做了,感受過他們幾次的心不在焉或敷衍回應,我覺得他們確實沒必要接收我的負面情緒,他們也有自己的事,也沒有人能真的理解另一個人的心情,每個人終究還是得自己去面對自己的事,傾訴越多次,我就越有這樣的感覺,我必須趕快強大起來才行,而我對朋友也是這種心態,負面心情已經講不出口了,他們現在壓力也很大,只要我感受到他們被我的負面情緒影響,我的心情會更糟糕,所以盡量報喜不報憂,有的時候刻意笑著其實真的能開心起來,雖然是持續不久啦。
學校對我來說是一個非常不喜歡的地方,不喜歡為了考試而讀書,不喜歡用成績競爭分高下,不喜歡表面的社交,不喜歡被規定什麼時候該做什麼,但我畢竟就是學生,國中時還很認真的考了第一志願,到了一所升學型學校,大家的未來目標幾乎都是好像都是所謂“比較有前途”的科系,而我的目標從未升上高中前就沒有變過,想要考電影系,老師們都不是很看好我,而我在這樣的競爭環境裡,再加上我自己的性格,我很早就沒有什麼鬥志了,只感到無限的厭煩,雖然目標明確,對未來有很大的野心和期待,但總是靜不下心來讀書,各式各樣複雜的情緒一直不斷干擾我,我自己也發現了,我的情緒不穩定跟學校脫不了關係,只要能不去學校我就能比較專心讀書,心裡也比較平靜,只要去學校,每天都感覺腦袋快爆炸了,感官都會被無限放大,旁邊同學寫字的聲音、前排同學交談的聲音、隔壁班傳來的上課聲、同學的視線、老師的視線、上下課鐘聲、有人從我後面走過、好多好多數不清,這些都讓我感到焦慮不已,除了老師講課的時間以外,我都一定要帶著耳機播放超大聲的音樂,才能感覺在自己的空間裡。雖然在學校的時候狀態很差,但我會費很大的力氣去隱藏這些情緒波動,甚至去試著去讓自己打開某種開關,變成一個自己比較理想的樣子,不想被發現、不想被認為很負面、想要完美達成任務、想要有好的形象,而且我也發現自己的矛盾之處,雖然不喜歡學校,但因為我知道還是得去,所以會積極的參與各項活動,比如說所有的報告、表演,因為我對做事情的想法比較極端,要嘛就別做,要嘛就做到最好,所以每當我做不好時,我都會陷入一種深深的自責感和羞恥感,不管是考試還是社交都讓我厭倦,但又因為知道避免不了,所以還是硬著頭皮去做,所以我的形象大概是一個比較認真、積極的人吧,平常也因為有許多的興趣,像是鋼琴吉他唱歌畫畫寫字打球田徑,看起來好像是一個“多才多藝的人”,但有時我也會流露出自己平常的樣子,雖然友善但又有很深的距離感,好像很積極但又感覺有點頹廢,感覺不出來我到底真正樣子是什麼,我知道自己不是很好接近,所以我真正親近的朋友幾乎可以說寥寥無幾,我反而跟老師比較親近,也比較在意喜歡的老師對我的看法,啊啊有點說多了,但這些大概就是我現在的樣子吧。
我並不喜歡自己一直是這樣的狀態,我想要改變,我希望我能夠再強大一點去面對所有事,所以我一直在找自己的問題在哪,我發現自己的情緒是有一定規律的,通常沮喪和振作起來的時間是差不多的,總是會莫名其妙陷入低潮,每次我都知道,再過不久一定會好起來,但終究又會再次陷入低潮,好與壞一直不斷循環,當我身處低潮期時,雖然知道終究會過,但還是無法控制的感到沮喪,我也曾想過尋求幫助,像是老師和家人,但學校的輔導機制只讓我感到敷衍和制式化,輔導員其實根本就沒有想要知道我到底怎麼想的,感覺只是在跑流程 、害怕我惹出什麼麻煩,當我一走出輔導室,就回頭跟同事討論我的事情,讓我覺得自己只是個麻煩也很不舒服...對家人也講不出口,感覺這會讓他們覺得太誇大了,因為我從小就是這樣,還是一樣走到現在,我也希望自己能好好的回應爸媽對我的好與期望,所以不想讓他們知道這些,而我自己對於尋求專業幫助這件事也有點障礙,總覺得,好像踏出了這一步,我就得承認我真的有一些問題,我不知道自己到底怎麼了,我真的很想要自己趕快解決,但我目前沒有解法,情緒還是一樣一直變來變去,而最近,不好的狀態好像持續了比平常更長的週期,而且感覺比之前更差,在外面很難再將面具戴好,連學校的自習課都讓我感到非常焦慮,感覺快要窒息了,一下課就戴上耳機趴著睡覺或躲去廁所,睡眠的品質也非常差,總是在整點的時候不斷醒來,讀書無法專注,越是這樣我就越焦慮,我害怕因為成績不夠好而進不了喜歡的大學科系,而我一直將大學生活想為我目前的希望與期待,學習了非常多相關的內容,也很希望能在未來投入自己喜歡的事,但如果我因為我最討厭的考試而無法達成,我真的覺得很害怕,也絕對不想再拼指考或365,因為我非常討厭考試、非常厭惡,即使上不了第一志願我也不想再考,我覺得很浪費時間,因為考完就還回去了,成績也真的不代表什麼,有些人只是會考試,而有些人只是不會考試,還只能在這樣的體制下去決定一個人能不能往自己的目標更靠近,但也沒辦法,我知道這是一個公平公正有準則的制度,但我還是從心底抵觸它……現在這封信是我裝病請假在家的時候寫的,我現在覺得除了裝病以外,沒有辦法可以逃離學校,我覺得思緒越來越混亂,很想要什麼都不想、像機器一樣認真讀書就好,但真的好難,沒想到會變成這樣,自從上一次段考考得極度失常、我很重視的一位老師對我說:「我知道你平常的做事態度和能力,在我看來,你和其他學生比起來,有非常珍貴的特質,我也不覺得你是真的不會這些題目,但如果因為不會考試,這對你來說非常吃虧,因為我們現今就是這樣的體制,不過即使你沒辦法去自己最嚮往的方向,我也相信你能在每個領域有自己的閃光點,加油啊」,聽到這些真的讓我破防,是我心底深處很想要很想要聽到的話,但我除了感動以外,我更多的是慌張和難受,我不知道為什麼,明明聽到了非常鼓舞的話語.......我這次的低潮期也不斷想到這段話,我也真的很害怕自己會在外面失態,所以只能先這樣放任自己沉淪,我其實也不確定我寫下這些究竟在期望什麼,但寫著寫著,好像把一些我自己也不知道的真實想法紀錄下來了,不知不覺真的寫了好多好多,也謝謝此刻看到這邊的你,真的謝謝你!
親愛的來信者你好:)
看完你的信,我想給你一句咒語
我知道人生路上會遇到許多困難,但我會堅定目標而且一直朝著目標前進,我會找到方法突破困難,我會完成我的目標。
回到你的信,我能感覺到信中的你有很多的混亂,排山道海來的情緒跟想法讓你喘不過氣,但是這是正常的,許多人的內心都是這樣。
因此,希望你不要將情緒視為不好的事情,情緒是人性很重要的一部分呀!
但是,既然情許起伏很大帶給你多的困擾,我想提供一個方法給你,這個方法是薩提爾的冰山,以你信中的例子來說
1. 當你的情緒找上門的時候,先給自己幾個深呼吸,吸氣4秒,吐氣6秒,慢慢呼吸直到你覺得自己緩和下來。(這種時候可以觀察看看自己的身體有哪些地方不舒服,然後想像將你吐的氣,送到那個地方)
2. 感受:問問自己剛剛出現了那些情緒?焦慮、慌張、沮喪、生氣...?
3. 感受的感受:假設剛剛你感覺到的情緒是沮喪,那現在對於這個沮喪,你心裡有沒有其他的感覺?(這個不一定會有,舉例來說,我感覺到自己生氣,可是心裡有個聲音說:這種事情有什麼好生氣的?這時候我可能就會對自己生氣感到生氣,前面的生氣是對發生的事情生氣,後面的生氣是因為自己對發生的事情生氣而對自己生氣。)
4. 觀點:我心裡有好多的負面情緒,可是我沒有地方能排解,因為我覺得別人沒必要接受我的負面情緒,每個人終究得面對自己的事。(這是你信中寫的,但我不確定如果你自己走一次這個冰山,會不會是一樣的想法)
5. 期待:我希望自己變的強大可以去面對自己的事情。(這是你信中寫的,對自己的期待。不過在這個部分,你會有對自己或是對他人的期待,簡單來說就是你希望別人做什麼,你希望自己做什麼。我猜測對別人,你還是會希望有人請聽你、理解你?)
6. 渴望:我渴望自己獨立。(我看完信覺得有可能是渴望被接納或是感覺到自己是有價值的。這個部分比較難挖到,畢竟是最深層的渴望了)
7. 自我:建立一個你能感覺到舒服的應對模式,也從中找到你的自我。(這裡我實在太少觸碰了,因為通常我做冰山就是覺察自己,找到期待渴望,然後就可以去解決事情了XD)
還有另一種方式是6A,也是薩提爾基礎覺察自己的練習,但是我嘗試過覺得我不會用XD如果你覺得冰山太難或太花時間,可以查查看6A,那個方法比較快速可以穩定情緒。
有情緒真的不是壞事,需要學習的也就是跟他相處罷了,如果你願意嘗試的話,還有很多方法可以穩定情緒,呼吸練習、冥想、身體掃描、正念...只要找到你喜歡的方法就可以。情緒先穩定了後面想要解決事情會容易很多。
祝福你找到跟情緒自在相處的方法
謝謝你的來信
By啾噗